Публикации по теме «УМК Г. С. Меркина» (21-40)

Презентация к уроку с различными типами заданий прекрасно разнообразит занятие. Обучающиеся получат новые знания, а также проведут интересно время.

Методическая разработка урока литература с использованием кейс-технологии направлена на развитие аналитических навыков работы с художественным текстом, монологической и диалогической речи учащихся, воспитание чувства долга и любви к Отечеству, формирование гражданской позиции учащихся

Внеклассное мероприятие по краеведению в школе «Родная природа в лирике хакасских поэтов» Цель: • познакомить учащихся с творчеством хакасских поэтов; • пробудить у детей интерес к чтению произведений хакасских поэтов, разви-вать познавательный и эмоциональный интерес, воображение, речь уча-щихся; • воспитывать любовь к своей малой Родине, родному краю через творчество хакасских поэтов. Оборудование: • портреты хакасских поэтов, выставка книг. • фотографии музыкальных инструментов (чатхан, хобра, хомыс), • грамзапись хакасских песен, • звучание горлового пения и чатхана, • рисунки.

Использование кейс - технологии в процессе обучения литературе оправдано также тем, что обучающиеся получают возможность работать в сотрудничестве, коллективно, благодаря чему формируются собственные умения анализировать, аргументированно представлять свою точку зрения, применять логические универсальные учебные действия, а также практические умения решать проблемы в реальной жизни. В работе представлено, какие именно навыки можно сформировать и развить при использовании кейс - технологии на уроках литературы.

Проверочная работа по литературе для учеников 9 класса. Можно использовать как для индивидуальной, так и для групповой работы. Ответы прилагаются.

Интегрированный урок: обобщение с изучением нового материала с применением технологии веб-квеста

Знакомство с жанром комедии; выявление конфликта, на котором строится действие в пьесе, его причин, связи с эпохой

Наглядный дополнительный материал к уроку "Я в мире вечный странник.." ( по лирике М.Ю.Лермонтова)

1)Конспект интегрированного урока "Я в мире вечный странник.." (по лирике М.Ю. Лермонтова) 2)Презентация к уроку.

Урок изучения нового, включает различные виды деятельности, представлен дидактический контент (ссылка или скриншот), каждый этап урока имеет описание планируемых результатов.

Маршрут В.А. Жуковского во время его визита в Севастополь в 1837 году (по следам Пушкина). На карте обозначены примерные места, где поэт останавливался, чем интересовался, наброски и рисунки каких мест создавал.

Комплексная проверочная работа по литературе по программе 8 класса. Материал может быть использован для промежуточной аттестации в конце учебного года или входящего мониторинга - в начале следующего учебного года. Предназначен для диагностики уровня усвоения учебного материала обучающимися 8 класса

Проверочная работа по литературе для учеников 8 класса по фрагменту романа Мигеля де Сервантеса Сааведры "Хитроумный идальго Дон Кихот Ламанчский". Работу рекомендуется использовать дифференцированно: ученикам с высоким уровнем знаний предлагается выполнить самостоятельно, со средним и низким уровнем знаний - с использованием учебника.

Практическая работа по литературе для учеников 8 класса в двух вариантах. Рекомендуется предлагать детям использовать учебник для выполнения работы. Можно использовать как для индивидуальной, так и для групповой работы.

Анализ и исправление различных видов речевых ошибок, допущенных обучающимися в сочинении-рассуждении "Для чего нужно учиться?"

Анализ и исправление различных видов речевых ошибок, допущенных обучающимися в сочинении-описании (по картине О.В. Белоковской "Портрет сына")

Анализ и исправление различных видов речевых ошибок, допущенных обучающимися в сочинении по роману А.С. Пушкина «Дубровский»

Анализ и исправление различных видов речевых ошибок, допущенных обучающимися в сочинении по рассказу Л.Н. Толстого "Бедные люди"

КТО ИЗ ГЕРОЕВ ПРОИЗВЕДЕНИЙ А.П. ЧЕХОВА…

Интегрированный урок литературы и психологии нацелен на воспитание мальчиков как будущих защитников родины, мужественных и сильных людей, достойных членов общества. Воспитывает у учащихся чувство собственного достоинства, уважение к ближнему, развивает чувство патриотизма.